Безопасность учеников

Комплекс организационно-профилактических мероприятий включает:

1) инструктаж работников образовательного учреждения всех уровней по противодействию террористическим проявлениям;

2) инвентаризацию основных и запасных входов-выходов;

3) проведение осмотров территории и помещений;

4) организацию контролируемого въезда автотранспорта на территорию образовательного учреждения;

5) организацию пропускного режима;

6) организацию уборки территории и помещений образовательного учреждения;

7) информационное обеспечение в сфере антитеррористической деятельности;

8) проверку работоспособности телефонной связи дежурной службы образовательного учреждения с дежурной частью УВД;

9) плановые проверки работоспособности технических средств защиты (кодовых замков, электронных замков, домофонов и т.д.);

10) проведение тренировок по антитеррористической деятельности.

Защита детей — глобальная задача как родителей, так и педагогов в школах и детских садах. Сегодня понятие «терроризм» прочно вошло в наш лексикон, и любому взрослому нужно знать не только, что самому делать в экстренной ситуации, но и как помочь детям, оказавшимся рядом. Кроме того, в этом вопросе важны и меры профилактики, поэтому мы рассказываем, как образовательным учреждениям соблюдать нормы антитеррористической безопасности.

За антитеррористическую безопасность в школах отвечает администрация вместе с муниципальными властямии правоохранительными органами населенного пункта. Требования для школ такие:

1. Обеспечить безопасность силами вневедомственной охраны или частных предприятий, предотвращать опасные ситуации, проверять всех, кто входит в здание, защищать персонал и детей от любых насильственных действий на территории;
2. Установить металлические двери и решетки на окна, системы сигналиции, камеры;
3. Составить паспорт антитеррористической защищенности; 
4. Постоянно контролировать противопожарную и электробезопасность;
5. Обучать персонал и учеников мероприятиям по гражданской обороне и улучшать материально-техническое оснащение школы;
6. Общаться с родителями и объяснят, как они могут повлиять на безопасность;
7.  Проводить совещенния и планерки по вопросам противодействия экстремизму и терроризму.

• Постановление Правительства РФ от 25 декабря 2013 г. № 1244 «Об антитеррористической защищенности объектов (территорий)».

• Федеральный закон от 28 декабря 2010 г. № 390-ФЗ «О безопасности» (с изменениями и дополнениями).

• Федеральный закон от 6 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии терроризму» (с изменениями и дополнениями). 

• Письмо Министерства образования и науки РФ от 4 июня 2008 г. № 03-1423 «О методических рекомендациях».

• Уголовный кодекс РФ, раздел 9 «Преступления против общественной безопасности и общественного порядка», гл.24, ст. 205 «Терроризм» (принят Госдумой 24.05.96).

• Постановление Правительства РФ от 15.09.99 № 1040 «О мерах по противодействию терроризму».

• Комплексный план противодействия идеологии терроризма в РФ на 2019-2023 гг.

• Постановления Правительства РФ от 02.08.2019 N 1006 «Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)»

В каждом образовательном учреждении должен быть Паспорт антитеррористической защищенности. Паспорт нужен, чтобы оценить объект в плане недопущения терактов и минимазации их последствий. В этом документе:

• есть сведения о том, как организована антитеррористическая безопасность в школе;
• представлены возможные сценарии развития кризисных событий;
• отмечены слабые места в плане защещенности объекта и варианты исправления ситуации;
• есть оценка возможнных последствий теракта.

Помимо Паспорта в каждой школе должны быть и другие документы:

• положение об организации пропускного режима в образовательном учреждении;
• план по обеспечению антитеррористической и пожарной безопасности образовательного учреждения, который утверждается перед началом нового учебного года;
• перспективный план оборудования образовательного учреждения инженерно-техническими средствами охраны и обеспечения безопасности;
• план обеспечения безопасности образовательного учреждения при проведении массовых мероприятий (праздника, выпускного бала, общешкольных спортивных соревнований, экзаменов и т.п.);
• план-схема охраны образовательного учреждения;
• инструкция (памятка) по действиям должностных лиц и персонала в чрезвычайных ситуациях;
• план эвакуации учащихся, сотрудников образовательного учреждения при возникновении чрезвычайной ситуации (террористического акта);
• памятка руководителю образовательного учреждения о превоочередных действиях при угрозе террористического акта или возникновении иных нештатных ситуаций;
• памятка администратору (дежурному) образовательного учреждения о первоочередных действиях при угрозе террористического акта или возникновении иных нештатных ситуаций;
• функциональные обязанности сотрудника учреждения, ответственного за выполнение мероприятий по антитеррористической защите образовательного учреждения;
• должностные инструкции сотрудника, подразделения охраны (утверждаются руководителем учреждения, подписываются ответственным лицом учреждения за выполнение мероприятий по антитеррористической защите объекта, согласуются с руководством охранного предприятия);
• противодиверсионный (антитеррористический) паспорт образовательного учреждения.

Отвечает за антитеррористическую безопасность в школе всегда руководитель — директор образовательного учреждения. Его задача — организовать взаимодействие с правоохранительными органами и контролировать безопасность на всей территории учебного заведения

Помимо руководителя, за безопасностью в школе следит антитеррористическая комиссия. В нее входит:

• заместитель директора;
• начальник штаба гражданской обороны;
• механик;
• электрик;
• другие специалисты, которых назначит руководитель.

Антитеррористическая комиссия составляет план работы, проводит полную инвертаризацию помещений, проверяет все входы и выходы в здание и на территорию. Члены коммисии решают, сколько дверей оставить открытыми — остальные при этом опечатывают. Также коммисия:

• разрабатывет инструкции по антитеррористической безопасности;
• описывает действия персонала и детей в случае угрозы;
• ежедневно осматривает территорию и места, в которых возможна закладка взрывного устройства;
• регулярно проверяет склады (особенно после поступления каких-то новых материалов);
• участвует в подборе кадров;
• проводит инструктаж для учеников совместно с правоохранительными органами.

• Отсутствие на территории школы бесхозных помещений и подходов к ним;
• Окна первых этажей оборудованы решетками;
• Постоянно задернуты шторы/жалюзи (помогает защититься от осколков стекла при взрыве);
• Двери чердаков и подвалов заперты на замок и опечатаны.

• Не трогать, не подходить, не передвигать обнаруженный подозрительный предмет! Не курить, воздержаться от использования средств радиосвязи, в том числе и мобильных, вблизи данного предмета;
• Немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета в правоохранительные органы;
• Освободить от людей опасную зону в радиусе не менее 100м;
• По возможности обеспечить охрану подозрительного предмета и опасной зоны;
• Необходимо обеспечить (помочь обеспечить) организованную эвакуацию людей с территории, прилегающей к опасной зоне;
• Дождаться прибытия представителей правоохранительных органов, указать место расположения подозрительного предмета, время и обстоятельства его обнаружения;
• Не сообщать об угрозе взрыва никому, кроме тех, кому необходимо знать о случившемся, чтобы не создавать панику.

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий:

• трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице;
• брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки;
• нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

• попытаться запомнить весь разговор и сразу записать на бумаге;
• если это возможно, записать номер звонившего;
• во время разговора постараться определить пол либо возраст звонившего, какие-то особенности речи;
• запомнить особенности звукового фона во время звонка – шум поезда, голоса людей и т. д.;
• записать время разговора; сразу после звонка сообщить о нем только директору школы или его заместителю

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

• проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, учащихся школы;
• усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
• дежурство учителей, учащихся на этажах, лестницах, в столовой;
• ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

Формы работы с детьми делятся на 3 группы:

1. фронтальная;
2. индивидуальная;
3. групповая.

Занятия – это организационная форма работы, элементарная структурообразующая единица учебного процесса, с реализацией определенной части образовательной программы.

Пожарная безопасность — набор практических мер и правил, направленных на предотвращение возникновения случайного или преднамеренного пожара, ограничение его распространения в случае возникновения и минимизацию последствий, включая возможные потери, до приемлемого уровня.

• Инструкция о мерах пожарной безопасности;
• Инструкция о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре (если в организации бывает много посетителей);
• Отверстия и зазоры должны быть заделаны в местах пересечения противопожарных преград;
• Раз в 5 лет нужно проверять пожарные лестницы.

1. Разводить огонь ближе 50м от строений, площадок с имуществом, вооружениеи военной техникой, а также курить и применять приборы с открытым огнем в парках, хранилищах, ангарах и подобных помещениях;
2. Устраивать в подвальных помещениях зданий мастерские и склады, связанные с обработкой или хранием горючих жидкостей и сгораемых материалов;
3. Преграждать доступ к средствам пожаротушения, электрощитам и электрорубильникам;
4. Хранить на чердаках, лестничных клетках и в коридорах горючие материалы и имущество;
5. Использовать не по назначению средстваа пожаротушения;
6. Пользоваться неисправными электропроводкой и оборудованием;
7. Обертывать электролампы бумагой и материей;
8. Сдавать под охрану помещения (хранилища), не проверенные в отношении пожарной безопасности.

1. Необходимо немедленно вызвать пожарную охрану по телефону "01", сообщив свой точный адрес, объект пожара и встретить пожарную охрану. В дополнение к сведениям об объекте пожара и его адресе необходимо указать место возникновения, внешние признаки пожара, наличие угрозы людям, удобный проезд, а также сообщить свою фамилию;
2. Попытаться погасить огонь самостоятельно на начальной стадии горения: залить водой, засыпать песком или землей, накрыть плотной тканью, залить содержимым огнетушителя;
3. Покинуть здание, руководствуясь указаниями персонала и планом эвакуации. Постараться вывести с собой как можно больше людей.

Для профиклактики ДТП принимаются мерю по пропаганде ПДД. Полицейские, преподаватели школ и педагоги ДОУ объясняют, как избежать аварийных ситуаций.
Для образования населения по данному вопросу применяются:

• разъяснение инспекторами ГАИ ПДД водителям;
• социальная реклама;
• лекции, семинары для взрослых, средней и старшей школы;
• обучающие игры для детей в ДОУ и начальной школе;
• конференции.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов. 

Основной формой профилактики детского травматизма является инструктаж и педагогов, и учащихся. Учителями-предметниками химии, физики, биологии, информатики, технологии, физкультуры проводятся вводные инструктажи, первичные инструктажи, инструктажи на рабочем месте с учащимися на первых уроках каждого учебного полугодия. Основные виды детских травм в школе:

• Закрытые и открытые повреждения костей и мягких тканей, черепно-мозговые травмы вследствие ударов и падений. Травмы и повреждения бывают самые разные. Это и ушибы, и растяжения связок. Но чаще всего обращаются с переломами, полученными вследствие падения (с лестницы, перил, после столкновений и т.д.). Причем переломы рук, точнее предплечья или ключицы, происходят в 4-5 раз чаще, чем переломы ног;
• Ранения колющими и режущими предметами вследствие неосторожного применения или баловства (остро отточенные карандаши, циркули, кнопки, угольники, ножницы), повреждения деревообрабатывающими инструментами (молоток, стамеска, рубанок) на уроках труда вследствие несоблюдения техники безопасности;
• Термические ожоги от раскаленной плиты или горячего утюга — частые травмы на уроках домоводства, а химические ожоги от кислот и щелочей — на уроках химии;
• Поражения электрическим током от неисправных электроприборов или при несоблюдении техники безопасности.

В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций во всех структурных подразделениях МБОУ СОШ №3: 

• Инструктирование по технике безопасности и педагогов, и учащихся;
• Регулярное проведение профилактических бесед с учащимися и родителями учащихся о необходимости соблюдения правил поведения в школе и требований к одежде и обуви обучающихся;
• Осуществление контроля соответствия условий обучения санитарно-эпидемиологическим правилам;
• Ежедневная проверка помещений образовательной организации для проведения занятий.